Explorando e desenvolvendo valores para um
mundo melhor
Provendo recursos para a comunidade educacional, na educação formal e não
formal.
Atividades de Vivência de Valores
Centrados na criança, adolescente ou
jovem, vivenciados e participativos, as atividades e métodos usados nas lições
incluem:
Pontos sobre valores, leitura e
narração de histórias
Atividades de imaginar e refletir
Discussões
Vivência de papéis e cartões de
situação
Mapeamento mental e escrita criativa
Música, dança e expressão artística
Exercícios de relaxamento/focalização
Projetos práticos para o dia a dia
“A construção da Paz através da Vivência
de Valores” – Porto Alegre
Premissas centrais do VIVE
Os valores universais ensinam respeito
e dignidade para cada e todas as pessoas. Aprender a viver com estes valores
promove o bem estar para os indivíduos e a sociedade.
As pessoas ao redor do mundo compartilham os valores humanos básicos e têm o
potencial para o auto-desenvolvimento e a interação positiva com outros quando
providas de oportunidades apropriadas.
Os educandos florescem em uma atmosfera baseada em valores, num ambiente de
respeito mútuo e cuidado – onde são vistos como capazes de aprender a fazer
escolhas sociais conscientes.
Por que valores?
Os jovens ao redor do mundo são
crescentemente afetados pela violência, problemas sociais, e uma falta de
respeito de uns pelos outros e pelo mundo à sua volta. Pais, educadores e
cidadãos em muitos países estão preocupados com esta tendência alarmante. Muitos
deles acreditam que parte da solução é a ênfase em ensinar valores.
A educação de qualidade reconhece a pessoa integral, e promove educação que
abrange tanto o campo afetivo como o cognitivo. Valores como paz, amor,
respeito, tolerância, cooperação e liberdade alimentam a esperança e são uma
aspiração do mundo inteiro. Tais valores são a força de sustentação da
sociedade humana e do progresso. O que as crianças e os jovens aprendem é mais
tarde urdido no tecido social e então a educação precisa ter valores positivos
em seu coração e a conseqüente expressão deles como sua meta se queremos
procurar criar um mundo melhor para todos.
O VIVE é...
O Vivendo Valores, - um Programa
Educacional (VIVE) é um abrangente programa de educação em valores.
Este inovador programa mundial oferece uma ampla variedade de atividades de
vivência de valores e metodologias práticas para educadores, pais e cuidadores
que possibilitam às crianças e jovens explorar e desenvolver doze valores
universais: Paz, Respeito, Cooperação, Felicidade, Honestidade, Humildade, Amor,
Responsabilidade, Simplicidade, Tolerância, Liberdade e União.
Usado nos contextos da educação formal e não formal, o VIVE dispõe de materiais
para uso nas escolas formais, com crianças de rua ou em situação de risco e na
reabilitação do uso de drogas (em preparação), bem como as respectivas
capacitações, no Brasil. Para os países onde são aplicáveis, o VIVE dispõe
também de materiais para uso com refugiados e crianças afetadas por guerra e com
crianças afetadas por terremotos.
Desenvolvendo Valores
Desenvolvido em consonância com a
Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, o VIVE provê
ferramentas e princípios orientadores para fortalecer a pessoa integral e busca
ajudar cada indivíduo a realizar seu potencial por inteiro. As Atividades de
Vivência de Valores constroem habilidades intra e inter-pessoais sociais e
emocionais em conjunto com perspectivas e comportamentos baseados em valores.
Os educandos são engajados em reflexão, visualização e expressão artística para
externarem suas idéias. Habilidades cognitivas e emocionais desenvolvem-se à
medida que eles são engajados em analisar eventos e criar soluções. O enfoque é
centrado na criança, adolescente e jovem, flexível e interativo.
Durante a capacitação do VIVE, os educadores são solicitados a criar uma
atmosfera baseada em valores, na qual todos os educandos possam sentir-se
respeitados, valorizados, entendidos, amados e seguros. Parte da excelência do
educador VIVE é vista em modelar os valores, respeitar as opiniões dos
educandos, e fortalecer as crianças e os jovens para gostarem de aprender e de
implementar projetos de valores.
Este Programa está projetado para ser efetivo não apenas com educandos com bom
aproveitamento mas também com aqueles considerados “desmotivados” ou
marginalizados. Uma ampla gama de atividades encoraja à exploração ativa
enquanto que a criação de um clima baseado em valores sustenta o desenvolvimento
do educando em direção a um comportamento socialmente consciente.
Aplicação
O Vivendo Valores, um Programa
Educacional é uma parceria entre educadores ao redor do mundo.
Está sendo atualmente aplicado em 79 países, de todos os continentes, em mais de
7000 estabelecimentos.
África do Sul – Albânia – Alemanha – Antilhas
Holandesas – Arábia Saudita – Argentina – Aruba – Austrália – Áustria – Barbados
– Bermuda – Bolívia – Botsuana - Brasil – Burundi – Camboja – Canadá – Chile –
China – Colômbia - Coréia do Sul - Costa Rica - Dinamarca – Egito - El Salvador
– Equador - Espanha – EAU – EUA - Fiji – Filipinas - França – Grécia – Guatemala
– Guiana – Holanda - Hungria – Índia - Indonésia - Irã – Irlanda – Islândia –
Israel – Itália – Jamaica – Japão – Jordânia – Kuwait – Líbano - Malásia –
Maurício – México – Nigéria - Nova Zelândia – Nigéria – Panamá - Paquistão –
Paraguai – Peru – Polônia – Portugal - Quênia - Reino Unido – Romênia – Senegal
– Sérvia - Seychelles – Singapura - Sri Lanka – Suécia – Suíça – Suriname –
Tailândia – Trinidad - Turquia – Uruguai – Venezuela – Vietnã - Zimbabue
É coordenado pela ALIVE – Association Living Values
Education (Associação Vivendo Valores na Educação), uma associação sem fins
lucrativos formada por educadores de todo o mundo. O Programa é apoiado pela
UNESCO, patrocinado por uma variedade de organizações, instituições e
indivíduos, e faz parte do movimento global por uma cultura de paz na
estrutura da Década Internacional para uma Cultura de Paz e Não-Violência para
as Crianças do Mundo.
Os educadores que aplicam o VIVE relatam um respeito crescente por parte dos
educandos – por eles mesmos, uns pelos outros, e por seus educadores – tanto
quanto uma motivação crescente e maior capacidade para cooperar e resolver
conflitos.
No Brasil, o VIVE é coordenado pelo Instituto Vivendo Valores – IVV, que tem
por objetivo apoiar e desenvolver programas e projetos sobre valores em todas
as áreas do desenvolvimento humano.
Está estruturado numa Coordenação Nacional, Coordenações Regionais, e
Coordenações Estaduais e Grupos Locais, conforme mostrado a seguir
No Brasil, O VIVE é aplicado na educação formal desde
1996, tendo beneficiado até dezembro de 2004 mais de 400.000 crianças e
adolescentes, através de mais de 750 escolas; até a mesma data, na educação não
formal, o VIVE-Crianças de Rua ou em Situação de Risco, iniciado em abril de
2004, beneficiou mais de 10.000 crianças e adolescentes, através de mais de 90
instituições.
Os
materiais do VIVE, no Brasil, incluem...
Atividades com Valores para Crianças de 3 a 6 anos
*
Atividades com Valores para Estudantes de 7 a 14
anos *
Atividades com Valores para Jovens *
Guia do Facilitador para Grupos de Pais *
Guia de Capacitação do Educador*
Atividades de Vivência de Valores para Crianças de
Rua ou em Situação de Risco de 3 a 6 anos
Atividades de Vivência de Valores para Crianças de
Rua ou em Situação de Risco de 7 a 10 anos
Atividades de Vivência de Valores para Crianças de
Rua ou em Situação de Risco de 11 a 16 anos
Vivendo Valores na Escola – Manual do Professor
Vivendo Valores na Escola – Manual do Orientador
CD Criança VIVE Cantando (músicas)
CD VIVE (Exercícios de Concentração/Relaxamento)
Caixinha de Valores (cartões)
Os livros do VIVE receberam o Learning Magazine
Teachers´Choice Award (Prêmio Escolha dos Educadores, da Revista Aprendendo) e
estão traduzidos em 32 línguas.
* Publicados pela Editora Confluência, sob licença de Health Communications,
Inc. (HCI).
Escolas públicas e privadas – creches,
educação infantil, ensinos fundamental e médio.
Órgãos públicos e instituições do sistema de
educação
Universidades – cursos de graduação,
pós-graduação, extensão, mestrado, doutorado.
Educadores que procuram ampliar sua área de
atuação.
Entidades comunitárias e Associações de pais e
mestres.
Para crianças em situação de risco pessoal e social:
Instituições governamentais e não
governamentais que cuidam de crianças, adolescentes e jovens de rua ou
em situação de risco: abrigos, creches, núcleos sócio-educativos, PETI
– Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, Cedecas (Centros de
Defesa da Criança e do Adolescente), Núcleos Profissionalizantes, etc.
Instituições que cuidam de adolescentes e
jovens que praticaram atos infracionais, em regime de internação ou de
liberdade assistida
Equipes das Secretarias de
Ação/Desenvolvimento Social
Conselhos Tutelares
Conselhos de Direitos: Conselhos Municipais
de Defesa da Criança e do Adolescente (CMDCA), Conselhos estaduais e
federal.
Promotorias da Infância e da Juventude do
Ministério Público e Juízos da Infância e da Juventude.
Integrantes e equipes dos diversos Programas
Governamentais, como Secretaria de Direitos Humanos, Fundos de
Solidariedade Social, Polícias, Comissões Legislativas
Líderes comunitários, pais e cuidadores.
Na reabilitação do uso de drogas:
(Programa em desenvolvimento, tendo sido realizada
capacitação piloto para educadores da Funasa, da prefeitura de Fortaleza)
Para instituições governamentais e não
governamentais
Aplicativos do VIVE e seus objetivos
VIVE – Educação
É aplicado usualmente no ambiente da Educação formal, e pode também ser aplicado
em outros ambientes.
Com sua aplicação podem alcançar-se os seguintes objetivos:
Gerar ambientes sadios na escola, com
reflexos na vida familiar.
Incentivar a prática de pensamentos,
palavras e atos positivos e construtivos.
Ajudar indivíduos a refletir sobre
diferentes valores e as implicações práticas de expressá-os,
para si mesmos, para a comunidade e para o mundo.
Aprofundar o entendimento, a motivação
e a responsabilidade de fazer escolhas pessoais e sociais
positivas.
Inspirar indivíduos a escolherem seus
próprios valores e as implicações práticas de expressá-os, para
si mesmos, para a comunidade e para o mundo.
Aprofundar o entendimento, a motivação
e a responsabilidade de fazer escolhas pessoais e sociais
positivas.
Inspirar indivíduos a escolherem seus próprios valores pessoais,
sociais, morais e espirituais, cientes dos métodos práticos para
desenvolvê-los e aprofundá-los.
Encorajar educadores e cuidadores a
olharem para a educação como uma filosofia de vida e, por meio
dela, facilitarem o crescimento geral, o desenvolvimento e as
escolhas dos educandos, de modo a integrá-los na comunidade com
respeito, confiança e propósito.
VIVE para Grupos de Pais
Nos Grupos de Pais VIVE, os pais ou cuidadores exploram e
fortalecem seus próprios valores e o que desejam transmitir aos filhos. As
sessões são projetadas para que os pais:
Avaliem que valores consideram mais importantes.
Determinem que valores desejam transmitir aos filhos.
Tenham consciência de como as crianças aprendem os
valores.
Desenvolvam a compreensão e as habilidades que serão
usadas para extrair valores de seus filhos.
VIVE Crianças de Rua ou em Situação de Risco
É aplicado usualmente nas instituições que cuidam de crianças, adolescentes ou
jovens em situação de risco pessoal ou social, em situação de rua ou não.
Com sua aplicação, podem alcançar-se os seguintes objetivos:
Desenvolver a auto-estima.
Iniciar um processo de cura da infância traumática.
Dar informações corretas sobre questões como AIDS, drogas,
tráfico sexual, etc.
Desenvolver o conhecimento e a prática dos valores
humanos.
Aumentar a coesão dos grupos.
Desenvolver habilidades emocionais, sociais, adaptativas e
protetoras.
Aumentar a cooperação da comunidade, inclusive no aspecto
vocacional e profissional conforme adequado.
VIVE na Reabilitação do Uso de Drogas (disponível a partir de julho de
2006)
Sua aplicação tem os seguintes objetivos:
Estabelecer uma atmosfera de valores segura.
Identificar valores no ser e desenvolver um senso de
auto-valorização.
Compartilhar experiências dolorosas e constrangedoras,
desenvolver empatia e entendimento pelo ser e pelos outros.
Construir habilidades intra-pessoais.
Entender o efeito do uso da droga em suas vidas.
Usar valores para construir habilidades inter-pessoais
positivas e promover entendimento efetivo
Lidar com HIV/AIDS.
Fortalecer os valores.
Construir habilidades de prevenção de reincidência.
Apoiar a família.
Metodologia
A aplicação do VIVE junto ao público alvo é realizada
pelos educadores da instituição, os quais são capacitados pelo grupo VIVE,
diretamente, ou através de multiplicadores da instituição previamente
capacitados pelo grupo VIVE.
Etapas
Cada aplicação do Programa VIVE constitui-se num projeto,
constituído por Apresentação, Planejamento, Formação, Avaliação e
Acompanhamento.
Divulgação
Para conhecimento geral do público alvo
Contato
Específico com a instituição interessada
Apresentação
Público alvo: Direção, educadores e equipe de apoio
Número mínimo de participantes – 20 pessoas
Local: Instituição solicitante
Duração: 2 horas (VIVE-Educação)
3 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)
Planejamento
Elaborado pela Instituição, com suporte do
grupo VIVE
Formação dos Educadores e Equipe de apoio
Número de participantes – mínimo de 20 e máximo de 50
Local: Instituição solicitante
Duração: 30 horas (VIVE-Educação)
40 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)
É fornecido certificado
Aplicação do Programa
Realizada pelos educadores da instituição.
Avaliação
Formulário de Relatório de Avaliação disponível
Acompanhamento
Realizado conforme estabelecido no Planejamento
Formação de Capacitadores e Coordenadores de Núcleo
Duração : 60 horas (VIVE-Educação)
80 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)
É fornecido certificado
Condições
O trabalho do VIVE é voluntário, não havendo cobrança de
taxas. Aceitam-se contribuições espontâneas em nome do IVV – Instituto Vivendo
Valores.
Ao solicitante cabe assegurar o transporte ida e volta aos voluntários atuantes,
e refeições e hospedagem se necessários, bem como local, equipamentos e
materiais de consumo a serem utilizados durante as atividades oferecidas pelo
VIVE, como Palestra de Apresentação, Capacitação e outros eventos.
Depoimentos
"Quando uma criança ou adolescente inicia este aprendizado
em valores ela se descobre mais serena, feliz, despertando sua sensibilidade nas
mais diversas formas. Essa transformação necessita de alguns ajustes e não me
iludo que a escola sozinha transforme a sociedade com práticas educativas, mas
acredito no processo que envolve a participação, a discussão significativa, a
reformulação de hábitos."
Silvanne Mary Gomes Bezerra, Diretora da EMEF Rachel de
Queiroz, Maracanaú, CE
"O projeto trouxe valiosos benefícios aos alunos, pois despertar os valores
existentes dentro de cada um muito contribuiu para o desenvolvimento de uma auto
imagem positiva."
Marister Salmoria de Carvalho, Psicóloga - Escola de Educação Básica Chácara
Encantada, Santana do Parnaíba, SP
"O VIVE faz transparecer nos educadores valores humanos os
quais transformam o cotidiano escolar."
Kátia Pasotto, Coordenadora Pedagógica - EMEF Benedito
Calixto, São Paulo, SP
"O VIVE é legal porque ajuda a gente a ter mais respeito pelas coisas e se
empenhar mais na escola." Íris Teixeira da Silva, aluna 3º B CII (7ª série)
EMEF Otacília Madureira de Moura, São José dos Campos, SP
“Sou pedagoga e trabalho em uma instituição , onde
adolescentes infratores, de 16 a 19/20 anos cumprem medida sócio educativa. Foi
ali, que tive a oportunidade de iniciar o Programa VIVE Para Crianças e
Adolescentes de Rua e em Situação de Risco ... Graças ao vínculo já estabelecido
anteriormente com os adolescentes, por ocasião de outras internações, não
encontrei nenhuma resistência dos meninos com relação a iniciar o Programa ...
Eram quatro jovens que encontravam-se afastados dos outros meninos, em uma
unidade diferenciada, por serem reincidentes e considerados de perfil impróprio
para o convívio com os outros meninos ... Já a partir da primeira aula pudemos
sentir uma atmosfera mais leve no local. E a partir daí, os jovens sempre
solicitavam a continuidade do programa referindo-se , na sua forma de expressão
- "...essas aulas vieram trazer um pouco de paz ..." ... Conforme os meninos iam
tomando contato com as atividades do programa, podia-se notar maior colaboração
e compreensão para com os mesmos e para com os funcionários. A revolta, sempre
presente começava a extinguir-se e percebia-se claramente os jovens mais seguros
e confiantes. As demais pessoas que também trabalhavam com esses jovens
(psicólogos, assistentes sociais, professores, direção e até mesmo a segurança)
diziam estar os meninos em franca transformação....
O trabalho precisou ser interrompido, pois os adolescentes foram considerados
aptos ao convívio com os demais, e transferidos de unidade, onde não encontramos
espaço para dar continuidade ao trabalho naquele momento, pois as oficinas já
estavam todas em andamento... Embora tenhamos trabalhado apenas dois meses, com
três aulas semanais, a evolução dos meninos evidenciou o quanto o Programa traz
resultados efetivos.
Verquínia Gregório – Educadora da Febem S. Vicente em 2004
Em meados de março 2004, estávamos eu e outro educador
procurando capacitações na área de Adolescentes em situação de rua, os motivos
eram vários, um em especial era que eles perturbavam demais o nosso
atendimento... nos inscrevemos e fomos à palestra de sensibilização, já de
primeiro momento ficamos muito empolgados com o que vimos ... inscrevemos 05
educadores da organização sendo estes de 03 unidades diferentes (Abrigo, Creche
e Profissionalizante), no decorrer do curso podemos olhar para dentro de nós e
perceber que a 1ª. mudança tinha que ser nossa, teríamos que sentir que éramos
valorosos ... Cada um na sua unidade reproduziu o que vivenciou e sentiu das
capacitações do Vive, no Profissionalizante escolhemos um grupo de 15 meninas
com um histórico de violência muito acentuado, e a Rosana educadora que
vivenciou a capacitação aplicou 05 lições com estas meninas ao término do ano o
grupo avaliou a importância daquelas vivências, nos depoimentos das meninas,
diziam: “ eu mudei, passei a me aceitar e aceitar meus colegas, percebi que não
era só eu que tinha este problema, pude dividi-lo com os demais, o que vivemos
aqui com o circulo da paz foi muito importante na minha vida”, Débora 16 anos.
Nós educadores sentimos que foi realmente muito importante, pois, as meninas
realmente mudaram, o grupo parou de brigar, porque todos os dias precisávamos
separar uma briga entre elas. Com relação às crianças da Creche foi implantado o
cantinho da paz, onde as crianças quando não estavam bem eram convidadas a ir
para lá e receber amor, com isso mudou o caráter de punição e os educadores
passaram a ver a criança como ser em desenvolvimento com ela de fato é,
percebemos que nesta ação da creche eles conseguiram envolver todos os
educadores... Experimentamos e indicamos a outras organizações, ainda em 2004,
convidamos para trazer o Programa para a Rede Fiandeira, onde pudemos disseminar
a proposta a outras organizações da Zona Leste de São Paulo, com isso muitas
outras ONG,s capacitaram educadores e nós encaminhamos educadores de outras
unidades. Em 2005 o programa Vivendo Valores foi incorporado no planejamento da
Obra Social com objetivo de implantar em todas as unidades da organização, cada
unidade caminhou no seu tempo, uma mais outra menos, mas todas com experiências
fantásticas de mudança. Em todos os nossos momentos de encontros passamos a
utilizar as músicas e algumas dinâmicas do VIVE e os resultados são
surpreendentes percebemos que os educadores mudaram seu olhar com relação as
suas vidas e também aos seus educandos, estão mais receptivos e acolhedores.
Estamos nos encontrando uma vez por mês todos os educadores que já passaram pela
capacitação do VIVE e em resultado este grupo já capacitou 26 novos educadores
sedo 09 da organização e o restante de outras ONG’s da região. Para nós da Obra
Social de São Mateus definimos o VIVE como uma proposta simples, barata de ser
aplicada, só requer boa vontade de quem aplica e quem recebe ganha paz, amor e
possibilidade de reconhecer-se como um ser importantíssimo para a nossa
humanidade.
Marilda Fonseca,Coordenadora Pedagógica das Obras Sociais da Paróquia de S.
Mateus, S. Paulo
"O Programa representa uma oportunidade renovada de
trabalho, levando a essas crianças uma forma mais esperançosa de convívio, de
inclusão social, sem fantasiar a realidade, mas dando a elas uma chance concreta
de resgate humano e de se sentirem capacitadas a construírem um futuro melhor"
Nadir S. Henriques, educadora, Centro Social Sta. Rita de Cássia , Comunidade
Kolping, Carapicuíba, SP
“Uma formação muito marcante, a qual, a todo o momento,
nos leva a refletir e fortificar nossos valores”
Laerte Ferreira da Silva, coordenador, Instituto Rogacionista, S. Paulo
Metas 2006
Expandir o VIVE na Educação Formal
Mínimo de 20 novos estabelecimentos de ensino capacitados,
dos quais 5 escolas
estaduais , em S. Paulo
Atuação em 3 novas cidades, em S. Paulo
Atendimento às solicitações de apresentações e
capacitações
Expandir o VIVE-Crianças de Rua ou em Situação de Risco
De 2 para 12 estados, com no mínimo duas capacitações em
cada um
Mínimo de 10 capacitações do VIVE-Crianças de Rua ou em
Situação de Risco em S. Paulo
Implantar o Vive Reabilitação do Uso de Drogas, a partir
da capacitação piloto realizada
Expandir a aplicação do VIVE através da formação de
multiplicadores internos (os quais capacitam os educadores) em Secretarias de
Educação e Ação Social, redes de instituições, etc.
Expandir a equipe: mínimo de 25 novos capacitadores e
apresentadores, dos quais 15 em S. Paulo
Fortalecer o Acompanhamento junto às instituições
capacitadas.
Obter local gratuito para eventos
Como participar e cooperar
Há muitas maneiras de cooperar, tanto para as pessoas
individualmente como para instituições e empresas.
Sendo ou apresentando voluntários
Para serem apresentadores, capacitadores, líderes de projeto, facilitadores para
acompanhamento ou trabalharem na organização e infra-estrutura
Tornando-se patrocinador
Nacional, regional ou local
Proporcionando divulgação
Através de sites, mídia, etc.
Tornando-se parceiro
Atuação conjunta com instituições com programas complementares
Prestação de serviços como filmagem, fotografia, produção de CD´s e DVD´s;
fornecimento de materiais
