Chile

The Power Point Presentation gives a synthesis of LVE events in Chile from 2001 to 2007.

Status Actual - Enero 2004

SÍNTESIS DE ACTIVIDADES AÑO 2001 – 2003

ANTES DE 2001 (año 1997)

Dentro del contexto del Proyecto Internacional denominado “Valores para Vivir” que Brahma Kumaris World Spiritual University coordinó para toda América Latina en 1997, se establecieron 3 ideas organizativas, que apuntaron a dar una opción real y concreta para impulsar la inculcación de valores en los niños y jóvenes de los países L.A. involucrando a toda la comunidad educativa en forma original, creativa y entretenida, mediante 3 etapa; Festival de Valores, Red Solidaria de Valores y Feria de Valores. Este proyecto, liderado por Moira Lowe y Carlos Salazar, se concentro en el Trabajo con 12 establecimientos educacionales, cada uno de los cuales se dedicaría a trabajar con uno de los 12 valores definidos en el proyecto, durante un año lectivo de la forma que ellos lo estimaran mejor, de modo de terminar el año con un “Festival de Valores”, donde cada uno mostraría, a través de una dramatización, obra u otra estrategia, en un evento central, como habían desarrollado el proyecto de valores. que se fundamentaba en la siguiente pregunta: SI EL MUNDO IGNORARA EL SIGNIFICADO DE ESTE VALOR, ¿CÓMO LO DARÍAN A CONOCER USTEDES? Esta iniciativa terminó ejecutándose en un gran evento final en el Salón de Plenarios de CEPAL CHILE. Con anterioridad, se realizaron muestras de valores en cada establecimiento participante. Esta iniciativa la completaron 10 escuelas.

La siguiente etapa, “Red Solidaria de Valores”, solo se cumplió parcialmente, dado que algunos establecimientos se conectaron con otros, luego decayó el interés debido a que si intentó un soporte muy específico para los participantes y para el cual, aún no estaban preparados. “La Feria de Valores” solo se desarrollo a nivel interno en algunos colegios.

INICIO 2001

Participación en TTT (Entrenamiento para entrenadores), realizado en Oxford, Inglaterra, en Julio de 2001.

AGOSTO 2001

Se organiza un primer taller al que asisten 16 Orientadores de la Comuna de Buin, entrenamiento coordinado con la Corporación de Desarrollo Social de Buin, que se involucra en el Proyecto V.V.P.E., con la asistencia a este de la Jefa de Educación de la corporación. La duración del entrenamiento es de 1 día, y constituye el primer paso para extender el. Proyecto V.V.P.E. en los establecimientos educacionales de la comuna.

PROYECCION: De los 15 Orientadores 10 de ellos ya extendieron el taller a los profesores de sus escuelas y estos a su vez lo han aplicado parcialmente, en talleres con apoderados de sus cursos, además, varias de las técnicas de taller que se aplicaron las han utilizado con sus propios alumnos. En síntesis, a partir de uno, se han beneficiado cerca de 300 profesores, más de 100 apoderados y una cantidad indeterminada de alumnos. Sin embargo, falta trabajar más con los orientadores para que asuman todo el potencial del proyecto.

SEPTIEMBRE 2001

El Proyecto V.V.P.E. de Chile, recibe la visita de la profesora y Coordinadora para España del Proyecto V.V.P.E., Sra. Pilar Quera Colomina, quien, realizó las siguientes actividades, entre el 20 y 25 de Septiembre 2001.
Encuentro con Supervisores Educacionales de la Dirección Provincial de Educación Santiago Centro, con la asistencia de la Directora Provincial de Educación. y la participación de 25 profesores entre Directores, Orientadores, Jefes Técnicos, Profesores y Supervisores de Educación. Resultado, el compromiso de trabajar coordinados para llevar el Proyecto a los establecimientos educacionales que supervisan.
Realización del taller “El Amor, valor esencial en Educación”, con la asistencia de 26 personas, muchas de las cuales ya estuvieron en el encuentro anterior.
Encuentro de Pilar Quera C. Con profesores y alumnos del colegio Winterhille en Viña del Mar y, posteriormente, un encuentro público con profesores, autoridades, apoderados y público en general de la comuna de Quillota, asistencia aproximada total de 60 personas.
Encuentro de Pilar Quera C. con Orientadores y Jefes Técnicos de establecimientos educacionales de Buin, y posteriormente, con profesores de educación media de la comuna de Buin.

OCTUBRE Y NOVIEMBRE 2001

Como consecuencia de las actividades generadas por el Proyecto V.PV.P.E. y aquellas generadas por la visita de Pilar Quera C., se han desarrollado los siguientes talleres:

Taller de Valores: 13 de Octubre 2001 en Viña del Mar y 27 de Octubre 2001 en Santiago. Asisten un total de 30 personas, en su mayoría profesores, directores orientadores, educadoras de párvulos, supervisores de educación y otros profesionales relacionados con educación.
Taller “Trayendo la Paz a la sala de clases” 10 de Noviembre en Viña del Mar y 17 de Noviembre en Santiago, con una asistencia de 18 personas entre docentes, educadoras de párvulos y profesionales, cuyo sello principal es el compromiso que han mostrado con el Proyecto V.V.P.E.

EN SÍNTESIS

Durante el período comprendido entre el 20 de Agosto y el 20 de Noviembre de 2001, se han desarrollado 17 talleres de valores, basados en la metodología del Proyecto V.V.P.E., con una duración de 3 horas cada uno, salvo el primero que duró 8 horas, que han servido para trabajar con 81 docentes presenciales, alrededor de 90 profesores jefes de cursos, mas de 100 apoderados, y alumnos sin poder contarlos.

Los talleres que se han realizado con profesores en las sedes de Brahma Kumaris World Spiritual University, de Santiago y Viña del Mar, sobre todo, aunque pensados como estrategias de trabajo con niños, a través de adultos, ha servido de soporte personal para los mismos educadores, lo que indica una gran necesidad de encuentro y búsqueda de paz interior.

DICIEMBRE 2001

Realización de un encuentro con Gayatri Naraine, Coordinadora Internacional del Proyecto V.PV.E. Este encuentro tubo lugar el día martes 06 de Diciembre del año en curso y a el asistieron cerca de 30 personas, entre profesores, orientadores, supervisores, directores y otros profesionales. La opinión de muchos de los asistentes fue que resultó simplemente excelente y una culminación adecuada a la serie de talleres que se desarrollaron. En esa misma ocasión, Gayatri aprovechó para invitar a todos al Primer Encuentro de Educadores del Proyecto Valores para Vivir, en Chile.

SINTESIS PROYECTO VALORES PARA VIVIR CHILE 2002

ENERO 2002

Realización de un Encuentro para Educadores de profesores y participantes del Proyecto V.V.P.E., de dos días de duración y con la participación de Celia González, coordinadora nacional del Proyecto V.PV.P.E. Argentina, invitada a dar el curso. Este encuentro se realizó en el Instituto Cholqui, con la asistencia de 13 profesores invitados, con desempeño en cargos de responsabilidad en escuelas, universidades, municipalidades (Dpto. De Educación) y otras reparticiones. Como resultado este grupo se constituyó en un real “Equipo Generador” con la misión de experimentar valores con los alumnos de su realidad particular y reunirse periódicamente para intercambiar experiencias y organizar otras. A este equipo se sumarán tres personas más, participantes del proyecto y que por motivos de peso no pudieron asistir al encuentro. En este encuentro, merece una mención aparte la sesión de taller que realizó Bárbara Yunge, profesora de la Escuela de Medicina y Directora para Chile de la organización internacional “ARTESOFIA” que busca fomentar y potenciar la productividad y rendimiento de los alumnos a través de ejercicios de potenciación creativa, basados en la música y en la posibilidad de conectarse directamente con la emoción y el aprendizaje.

— Primer Encuentro de Educadores Proyecto Valores para Vivir, dirigido pro Celia González Coordinadora Proyecto L.V.E.P Argentina. Se desarrolla en el Instituto Cholqui, centro de entrenamiento para grupos. Asisten 15 personas, de las cuales la mayoría esta trabajando en la línea del Proyecto de Valores. Este grupo se reúne mensualmente a principios de cada mes, donde se desarrollan talleres de valores e intercambio de experiencias dentro del área de trabajo y la especialidad de cada uno. Se ha constituido en un grupo de amigos donde lo realización de cada taller va rotando, de modo que todos tienen que desarrollar uno y entregarlo para compartir. El objetivo de este grupo es constituirse en un equipo afiatado y eficaz que pueda asumir la responsabilidad de organizar y desarrollar Talleres de encuentro en valores para profesores y publico en general y a la vez, prestar apoyo en la realización de estos.

MARZO, ABRIL, MAYO y JUNIO 2002:

Durante este período se ha realizado un taller mensual de Valores para Vivir, en la sede principal de BKWSU, dirigido a profesores y con la asistencia de docentes, directores jefes técnicos y orientadores. A consecuencia de que las fechas y horarios no resultaron adecuados para los profesores (especialmente días sábado), se abrió la posibilidad de llevar estos talleres a las escuelas; resultado es que en varias escuelas se están estudiando las posibilidades de realización.
En la actualidad contamos con proyectos de desarrollo de Valores para Vivir en dos establecimientos: Colegio Albert Einstein y Colegio Víctor Domingo Silva, los cuales tomaron la decisión de transformarse en una escuela educadora de valores, con la metodología de L.V.E.P. A ellos hay que agregar la escuela Francisco Javier Kruger A, de Linderos, comuna de Buin, escuela municipalizada donde estamos desarrollando el proyecto LVEP a contar del 2° Semestre como una estrategia institucional, que incluye la realización de estrategias de mejoramiento de auto imagen a partir de valores y desarrollo de talleres de liderazgo para jóvenes.

AGOSTO 2002:

Con la participación de Enrique Simo, Coordinador del Programa L.V. Ed. En Sevilla, España, realizamos una serie de Seminarios y talleres con la metodología de Valores para Vivir y Entrevistas Apreciativas, para padres y apoderados de 3 escuelas administradas por el Dpto. de Educación Comunal de Los Ángeles, que administra Fermín Roa, amigo que estuvo con nosotros este año en Oxford en el TTT, y que participa del Proyecto Valores para Vivir en Chile, desde Enero de 2002, fecha en que realizamos el primer encuentro de educadores en valores del proyecto. En estos talleres y encuentros para padres, atendimos y trabajamos con aproximadamente 400 padres de las escuelas mencionadas. Junto con ello, realizamos un entrenamiento de 2 dias para aproximadamente 60 profesores de dichas escuelas.

El propósito de es serie de encuentros con profesores y padres de estas escuelas en Los Ángeles es constituir un grupo piloto que trabaje como equipo generados para la incorporación de el resto de las 75 escuelas municipales de la zona. Se han definido 2 encuentros posteriores de evaluación y apoyo del proyecto para los meses de Octubre y fines de Noviembre.

En estos encuentros, participó también el Sr. Emilio Tamayo S. Participante del TTT en Oxford 2002, quien es el Director de la Escuela Francisco J. Kruger A. de Buin (localidad de Linderos), donde se ha iniciado el Proyecto Valores para Vivir, como escuela piloto de la Corporación de Desarrollo Social de Buin, que administra 20 escuelas municipalizadas de la comuna. Su participación se vinculó con la observación y definición de estrategias del proyecto desarrollado en Los Angeles, para aplicarlo en Buin.

SINTESIS PROYECTO VALORES PARA VIVIR CHILE 2003

Como consecuencia de lo realizado en los años anteriores, se desarrollo la posibilidad de realizar un primer TTT en Chile, con la participación de Pilar Quera y Sara Casaverde (Perú), el que se realiza en Abril 2003 para un grupo de 60 profesores de Santiago, Viña, Valparaíso, Quillota y Calera. Este TTT se realiza gracias al aporte de la I.Municipalidad de Los Angeles, Asociación de Municipalidades de Chile e I.Municipalidad de San Joaquín, en el Hotel Resort Salto El Laja, con una duración de 5 dias.

El resultado es excelente, y junto con el entrenamiento se desarrollan proyectos de trabajo para las localidades de los profesores asistentes, consolidándose tres nuevos focos del Proyecto VPV de Chile:

Se amplia la cobertura del proyecto piloto en Los Angeles hasta 6 escuelas, dentro de la dinámica de crecimiento paulatino y permanente proyectado con el Jefe del Dpto. Educación de la comuna de Los Angeles, Sr. Fermín Roa V., destacándose la calidad y entusiasmo con que han asumido este proyecto el equipo de directores y profesores a su cargo.
Se establecen las líneas directrices para el desarrollo de un proyecto similar en la V región, con sede en Quillota, bajo el liderazgo del Sr. Robinson Ormazabal E.
Se establece la creación de un portal web de Valores para Vivir de Chile, a cargo de la Educadora Sra. María Angélica Benavente, con aportes mensuales de los integrantes de la red. De esta iniciativa, se han desarrollado ya 3 entregas, en los meses de Abril, Octubre y Diciembre de 2003. La página es incipiente pero funciona y ya ha recibido varias sugerencias de Pilar Quera para mejorarla y estandarizarla.

En el mes de Septiembre tenemos el agrado de recibir la visita de Diane Tillman, dentro de la gira de promoción del trabajo en valores con niños de la calle. Como actividades programadas, se desarrollan encuentros con instituciones que trabajan con menores en situación de riesgo y abandono familiar y se establecen contactos de trabajo en equipo con UNICEF CHILE, a través de la participación en una revista de difusión del proyecto en la comuna de Los Angeles, proyecto que se desarrollará durante el año 2004.

Se establecen contactos con el panel internacional de Valores para Vivir, a fin de tener aprobación de los estatutos de la “Fundación Valores para Vivir”, de Chile, organización que coordinará y liderará las actividades del Proyecto Valores para Vivir en el país, situación que está pendiente y se espera tener resuelta durante el año 2004.

Durante el mes de Noviembre se realiza un segundo TTT de dos dias de duración, en la ciudad de Quillota, organizado por el equipo de Valores para Vivir de la V región, dirigido por el Sr. Robinson Ormazabal E., al que asisten mas de 70 educadores de la zona y de la comuna de Los Angeles (10 educadores invitados), entrenamiento que contó con la conducción de Celia González de Argentina. El resultado de este entrenamiento resultó un éxito, que termino con la creación de una asociación local de educadores en Valores, con el patrocinio de la I. Municipalidad de Quillota y un proyecto de trabajo que abarca a toda la comuna de Quillota y la zona, cuyo principal objetivo es el desarrollo de prácticas educativas y laborales basadas en valores.

A partir del mes de Enero 2004, y dejando establecido el 3° sábado de cada mes, hemos comenzado a realizar encuentros de intercambio de experiencias en valores con profesores y educadores que han tenido un TTT. La finalidad es que experimentemos nosotros la experiencia personal con cada uno de los 12 valores. Enero se lo dedicamos a PAZ. La técnica que usamos y que resultó un éxito fue el pensamiento irradiante. ( lo adjunto como taller)

El Pensamiento Irradiante:

“Preguntémonos que sucede en el cerebro cuando saboreamos una fruta madura, aspiramos el perfume de una flor, escuchamos música, acariciamos a un ser querido, simplemente, evocamos un recuerdo.

La respuesta es simple y al mismo tiempo compleja.

Con la expresión pensamiento irradiante (de irradiar, en el sentido de “dispersarse o moverse en diversas direcciones, o a partir de un centro determinado) nos referimos a aquellos procesos de pensamientos asociativos que proceden de un punto central o se conectan con él. También vienen al caso los significados de la palabra “radiante”, raiz de irradiante: “lo que resplandece brillantemente”, así como “la mirada de unos ojos brillantes que resplandecen de júbilo y esperanza”, y “el punto focal de donde parecen irradiar, como de su centro, las estrellas fugaces cuando aparecen en gran cantidad”, una idea similar a la de “irrupción/estallido del pensamiento”.

Tambien es fundamental entender que el pensamiento irradiante/radiante es la forma natural y virtualmente automática en que ha funcionado siempre el cerebro humano.

Libro Mapas Mentales, Tony Buzan.

Ejercicio:

Se les explica que trabajaremos con la técnica del pensamiento radiante, usando las características naturales de cómo funciona y se comunican las neuronas, asociadamente.
Se invita a los asistentes a dibujar un círculo, con algunas líneas, que lo asemeje a un sol. Se les indica que al centro escribirán una palabra, y en cada rayo, las primeras palabras que surjan en su mente, sin juzgarlas, ni cuestionarse, dejando fluir la asociación.

Objetivo del ejercicio: reconocer las asociaciones entre dos palabras: salud y meditación, considerando los beneficios que la literatura científica, reconoce produce la meditación en la salud de las personas.

El supuesto es que debería haber palabras iguales, asociadas a ambos conceptos.

Este supuesto podía ser facilmente rebatido por la realidad, dado que de la experiencia con este tipo de ejercicio, lo que se ha observado es que:

A medida que el número de personas de un grupo aumenta, disminuye el número de palabras en común.

Lo que se ha observado en un grupo de 20 personas, asociando 10 palabras:

1 palabra en común a 8 personas (40% de los miembros coinciden)
Ocho palabras comunes a 2 miembros del grupo (10% de los miembros coinciden en 8 palabras)
Aproximadamente 100 palabras únicas(el 95 % de los miembros del grupo anotan palabras únicas.

NOTA: este taller fue realizado inicialmente por el equipo de Valores que Sanan en relación a meditación y salud, y fue adaptado para trabajar el valor de la PAZ.

(Julia Pérez Videla, Equipo Valores que Sanan, de Los Mapas Mentales: Tony Buzán)

PROPOSITOS 2004

Continuar con el plan de ampliación de la cobertura de escuelas incorporadas al proyecto en Los Angeles, Quillota, Santiago, abarcando zonas del norte y sur del país (Illapel al norte y Temuco al sur).
Perfeccionar el Portal Web de Valores para Vivir Chile.
Implementar un programa de Intercambio de educadores en valores, entre las diferentes escuelas y zonas que están participando en el país y ampliar, posteriormente a países de Iberoamérica, como estrategias de intercambio de experiencias y vivencias de enriquecimiento personal.
Desarrollo de talleres y encuentros de sostenimiento personal para educadores que participan del proyecto e implementación de entrenamientos para educadores que quieren incorporarse al proyecto.
Organización e implementación de la Fundación Valores para Vivir.