• Atividades de Vivência de Valores

Centrados na criança, adolescente ou jovem, vivenciados e participativos, as atividades e métodos usados nas lições incluem:

Pontos sobre valores, leitura e narração de histórias Atividades de imaginar e refletir Discussões Vivência de papéis e cartões de situação Mapeamento mental e escrita criativa Música, dança e expressão artística Exercícios de relaxamento/focalização Projetos práticos para o dia a dia

“A construção da Paz através da Vivência de Valores” – Porto Alegre

• Premissas centrais do VIVE

Os valores universais ensinam respeito e dignidade para cada e todas as pessoas. Aprender a viver com estes valores promove o bem estar para os indivíduos e a sociedade.

As pessoas ao redor do mundo compartilham os valores humanos básicos e têm o potencial para o auto-desenvolvimento e a interação positiva com outros quando providas de oportunidades apropriadas.

Os educandos florescem em uma atmosfera baseada em valores, num ambiente de respeito mútuo e cuidado – onde são vistos como capazes de aprender a fazer escolhas sociais conscientes.

• Por que valores?

Os jovens ao redor do mundo são crescentemente afetados pela violência, problemas sociais, e uma falta de respeito de uns pelos outros e pelo mundo à sua volta. Pais, educadores e cidadãos em muitos países estão preocupados com esta tendência alarmante. Muitos deles acreditam que parte da solução é a ênfase em ensinar valores.

A educação de qualidade reconhece a pessoa integral, e promove educação que abrange tanto o campo afetivo como o cognitivo. Valores como paz, amor, respeito, tolerância, cooperação e liberdade alimentam a esperança e são uma aspiração do mundo inteiro. Tais valores são a força de sustentação da sociedade humana e do progresso. O que as crianças e os jovens aprendem é mais tarde urdido no tecido social e então a educação precisa ter valores positivos em seu coração e a conseqüente expressão deles como sua meta se queremos procurar criar um mundo melhor para todos.

• O VIVE é...

O Vivendo Valores, - um Programa Educacional (VIVE) é um abrangente programa de educação em valores.

Este inovador programa mundial oferece uma ampla variedade de atividades de vivência de valores e metodologias práticas para educadores, pais e cuidadores que possibilitam às crianças e jovens explorar e desenvolver doze valores universais: Paz, Respeito, Cooperação, Felicidade, Honestidade, Humildade, Amor, Responsabilidade, Simplicidade, Tolerância, Liberdade e União.

Usado nos contextos da educação formal e não formal, o VIVE dispõe de materiais para uso nas escolas formais, com crianças de rua ou em situação de risco e na reabilitação do uso de drogas (em preparação), bem como as respectivas capacitações, no Brasil. Para os países onde são aplicáveis, o VIVE dispõe também de materiais para uso com refugiados e crianças afetadas por guerra e com crianças afetadas por terremotos.

• Desenvolvendo Valores

Desenvolvido em consonância com a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, o VIVE provê ferramentas e princípios orientadores para fortalecer a pessoa integral e busca ajudar cada indivíduo a realizar seu potencial por inteiro. As Atividades de Vivência de Valores constroem habilidades intra e inter-pessoais sociais e emocionais em conjunto com perspectivas e comportamentos baseados em valores.

Os educandos são engajados em reflexão, visualização e expressão artística para externarem suas idéias. Habilidades cognitivas e emocionais desenvolvem-se à medida que eles são engajados em analisar eventos e criar soluções. O enfoque é centrado na criança, adolescente e jovem, flexível e interativo.

Durante a capacitação do VIVE, os educadores são solicitados a criar uma atmosfera baseada em valores, na qual todos os educandos possam sentir-se respeitados, valorizados, entendidos, amados e seguros. Parte da excelência do educador VIVE é vista em modelar os valores, respeitar as opiniões dos educandos, e fortalecer as crianças e os jovens para gostarem de aprender e de implementar projetos de valores.

Este Programa está projetado para ser efetivo não apenas com educandos com bom aproveitamento mas também com aqueles considerados “desmotivados” ou marginalizados. Uma ampla gama de atividades encoraja à exploração ativa enquanto que a criação de um clima baseado em valores sustenta o desenvolvimento do educando em direção a um comportamento socialmente consciente.

• Aplicação

O Vivendo Valores, um Programa Educacional é uma parceria entre educadores ao redor do mundo.

Está sendo atualmente aplicado em 79 países, de todos os continentes, em mais de 7000 estabelecimentos.

África do Sul – Albânia – Alemanha – Antilhas Holandesas – Arábia Saudita – Argentina – Aruba – Austrália – Áustria – Barbados – Bermuda – Bolívia – Botsuana - Brasil – Burundi – Camboja – Canadá – Chile – China – Colômbia - Coréia do Sul - Costa Rica - Dinamarca – Egito - El Salvador – Equador - Espanha – EAU – EUA - Fiji – Filipinas - França – Grécia – Guatemala – Guiana – Holanda - Hungria – Índia - Indonésia - Irã – Irlanda – Islândia – Israel – Itália – Jamaica – Japão – Jordânia – Kuwait – Líbano - Malásia – Maurício – México – Nigéria - Nova Zelândia – Nigéria – Panamá - Paquistão – Paraguai – Peru – Polônia – Portugal - Quênia - Reino Unido – Romênia – Senegal – Sérvia - Seychelles – Singapura - Sri Lanka – Suécia – Suíça – Suriname – Tailândia – Trinidad - Turquia – Uruguai – Venezuela – Vietnã - Zimbabue

É coordenado pela ALIVE – Association Living Values Education (Associação Vivendo Valores na Educação), uma associação sem fins lucrativos formada por educadores de todo o mundo. O Programa é apoiado pela UNESCO, patrocinado por uma variedade de organizações, instituições e indivíduos, e faz parte do movimento global por uma cultura de paz na estrutura da Década Internacional para uma Cultura de Paz e Não-Violência para as Crianças do Mundo.

Os educadores que aplicam o VIVE relatam um respeito crescente por parte dos educandos – por eles mesmos, uns pelos outros, e por seus educadores – tanto quanto uma motivação crescente e maior capacidade para cooperar e resolver conflitos.

No Brasil, o VIVE é coordenado pelo Instituto Vivendo Valores – IVV, que tem por objetivo apoiar e desenvolver programas e projetos sobre valores em todas as áreas do desenvolvimento humano.

Está estruturado numa Coordenação Nacional, Coordenações Regionais, e Coordenações Estaduais e Grupos Locais, conforme mostrado a seguir

Os e-mails para contato são:

 

No Brasil, O VIVE é aplicado na educação formal desde 1996, tendo beneficiado até dezembro de 2004 mais de 400.000 crianças e adolescentes, através de mais de 750 escolas; até a mesma data, na educação não formal, o VIVE-Crianças de Rua ou em Situação de Risco, iniciado em abril de 2004, beneficiou mais de 10.000 crianças e adolescentes, através de mais de 90 instituições.

• Os materiais do VIVE, no Brasil, incluem...

• Atividades com Valores para Crianças de 3 a 6 anos *
• Atividades com Valores para Estudantes de 7 a 14 anos *
• Atividades com Valores para Jovens *
• Guia do Facilitador para Grupos de Pais *
• Guia de Capacitação do Educador*
• Atividades de Vivência de Valores para Crianças de Rua ou em Situação de Risco de 3 a 6 anos
• Atividades de Vivência de Valores para Crianças de Rua ou em Situação de Risco de 7 a 10 anos
• Atividades de Vivência de Valores para Crianças de Rua ou em Situação de Risco de 11 a 16 anos
• Vivendo Valores na Escola – Manual do Professor
• Vivendo Valores na Escola – Manual do Orientador
• CD Criança VIVE Cantando (músicas)
• CD VIVE (Exercícios de Concentração/Relaxamento)
• Caixinha de Valores (cartões)

Os livros do VIVE receberam o Learning Magazine Teachers´Choice Award (Prêmio Escolha dos Educadores, da Revista Aprendendo) e estão traduzidos em 32 línguas.

* Publicados pela Editora Confluência, sob licença de Health Communications, Inc. (HCI).

Para informações e aquisição de materiais:

Editora Confluência editora@bkumaris.org.br www.bkumaris.org.br/publicacoes

• A quem se destina

Na educação formal:

• Escolas públicas e privadas – creches, educação infantil, ensinos fundamental e médio.
  
• Órgãos públicos e instituições do sistema de educação
  
• Universidades – cursos de graduação, pós-graduação, extensão, mestrado, doutorado.
  
• Educadores que procuram ampliar sua área de atuação.
  
• Entidades comunitárias e Associações de pais e mestres.
  

Para crianças em situação de risco pessoal e social:

• Instituições governamentais e não governamentais que cuidam de crianças, adolescentes e jovens de rua ou em situação de risco: abrigos, creches, núcleos sócio-educativos, PETI – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, Cedecas (Centros de Defesa da Criança e do Adolescente), Núcleos Profissionalizantes, etc.
  
• Instituições que cuidam de adolescentes e jovens que praticaram atos infracionais, em regime de internação ou de liberdade assistida
  
• Equipes das Secretarias de Ação/Desenvolvimento Social
  
• Conselhos Tutelares
  
• Conselhos de Direitos: Conselhos Municipais de Defesa da Criança e do Adolescente (CMDCA), Conselhos estaduais e federal.
  
• Promotorias da Infância e da Juventude do Ministério Público e Juízos da Infância e da Juventude.
  
• Integrantes e equipes dos diversos Programas Governamentais, como Secretaria de Direitos Humanos, Fundos de Solidariedade Social, Polícias, Comissões Legislativas
  
• Líderes comunitários, pais e cuidadores.

Na reabilitação do uso de drogas:

(Programa em desenvolvimento, tendo sido realizada capacitação piloto para educadores da Funasa, da prefeitura de Fortaleza)

• Para instituições governamentais e não governamentais

• Aplicativos do VIVE e seus objetivos

VIVE – Educação

É aplicado usualmente no ambiente da Educação formal, e pode também ser aplicado em outros ambientes.

Com sua aplicação podem alcançar-se os seguintes objetivos:

• Gerar ambientes sadios na escola, com reflexos na vida familiar.
• Incentivar a prática de pensamentos, palavras e atos positivos e construtivos.
• Ajudar indivíduos a refletir sobre diferentes valores e as implicações práticas de expressá-os, para si mesmos, para a comunidade e para o mundo.
• Aprofundar o entendimento, a motivação e a responsabilidade de fazer escolhas pessoais e sociais positivas.
• Inspirar indivíduos a escolherem seus próprios valores e as implicações práticas de expressá-os, para si mesmos, para a comunidade e para o mundo.
• Aprofundar o entendimento, a motivação e a responsabilidade de fazer escolhas pessoais e sociais positivas.
  Inspirar indivíduos a escolherem seus próprios valores pessoais, sociais, morais e espirituais, cientes dos métodos práticos para desenvolvê-los e aprofundá-los.
• Encorajar educadores e cuidadores a olharem para a educação como uma filosofia de vida e, por meio dela, facilitarem o crescimento geral, o desenvolvimento e as escolhas dos educandos, de modo a integrá-los na comunidade com respeito, confiança e propósito.

VIVE para Grupos de Pais

Nos Grupos de Pais VIVE, os pais ou cuidadores exploram e fortalecem seus próprios valores e o que desejam transmitir aos filhos. As sessões são projetadas para que os pais:

• Avaliem que valores consideram mais importantes.

• Determinem que valores desejam transmitir aos filhos.

• Tenham consciência de como as crianças aprendem os valores.

• Desenvolvam a compreensão e as habilidades que serão usadas para extrair valores de seus filhos.

VIVE Crianças de Rua ou em Situação de Risco

É aplicado usualmente nas instituições que cuidam de crianças, adolescentes ou jovens em situação de risco pessoal ou social, em situação de rua ou não.

Com sua aplicação, podem alcançar-se os seguintes objetivos:

• Desenvolver a auto-estima.

• Iniciar um processo de cura da infância traumática.

• Dar informações corretas sobre questões como AIDS, drogas, tráfico sexual, etc.

• Desenvolver o conhecimento e a prática dos valores humanos.

• Aumentar a coesão dos grupos.

• Desenvolver habilidades emocionais, sociais, adaptativas e protetoras.

• Aumentar a cooperação da comunidade, inclusive no aspecto vocacional e profissional conforme adequado.

VIVE na Reabilitação do Uso de Drogas (disponível a partir de julho de 2006)

Sua aplicação tem os seguintes objetivos:

• Estabelecer uma atmosfera de valores segura.

• Identificar valores no ser e desenvolver um senso de auto-valorização.

• Compartilhar experiências dolorosas e constrangedoras, desenvolver empatia e entendimento pelo ser e pelos outros.

• Construir habilidades intra-pessoais.

• Entender o efeito do uso da droga em suas vidas.

• Usar valores para construir habilidades inter-pessoais positivas e promover entendimento efetivo

• Lidar com HIV/AIDS.

• Fortalecer os valores.

• Construir habilidades de prevenção de reincidência.

• Apoiar a família.

• Metodologia
  
  

• A aplicação do VIVE junto ao público alvo é realizada pelos educadores da instituição, os quais são capacitados pelo grupo VIVE, diretamente, ou através de multiplicadores da instituição previamente capacitados pelo grupo VIVE.
  
  

• Etapas

Cada aplicação do Programa VIVE constitui-se num projeto, constituído por Apresentação, Planejamento, Formação, Avaliação e Acompanhamento.

Divulgação

Para conhecimento geral do público alvo

Contato

Específico com a instituição interessada

Apresentação

Público alvo: Direção, educadores e equipe de apoio

Número mínimo de participantes – 20 pessoas

Local: Instituição solicitante

Duração: 2 horas (VIVE-Educação)

              3 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)

Planejamento

Elaborado pela Instituição, com suporte do

grupo VIVE

Formação dos Educadores e Equipe de apoio

Número de participantes – mínimo de 20 e máximo de 50

Local: Instituição solicitante

Duração: 30 horas (VIVE-Educação)

              40 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)

É fornecido certificado

Aplicação do Programa

Realizada pelos educadores da instituição.

Avaliação

Formulário de Relatório de Avaliação disponível

Acompanhamento

Realizado conforme estabelecido no Planejamento

Formação de Capacitadores e Coordenadores de Núcleo

Duração : 60 horas (VIVE-Educação)

               80 horas (VIVE-Crianças de Rua e em Situação de Risco)

É fornecido certificado

• Condições

O trabalho do VIVE é voluntário, não havendo cobrança de taxas. Aceitam-se contribuições espontâneas em nome do IVV – Instituto Vivendo Valores.

Ao solicitante cabe assegurar o transporte ida e volta aos voluntários atuantes, e refeições e hospedagem se necessários, bem como local, equipamentos e materiais de consumo a serem utilizados durante as atividades oferecidas pelo VIVE, como Palestra de Apresentação, Capacitação e outros eventos.

• Depoimentos

"Quando uma criança ou adolescente inicia este aprendizado em valores ela se descobre mais serena, feliz, despertando sua sensibilidade nas mais diversas formas. Essa transformação necessita de alguns ajustes e não me iludo que a escola sozinha transforme a sociedade com práticas educativas, mas acredito no processo que envolve a participação, a discussão significativa, a reformulação de hábitos."

Silvanne Mary Gomes Bezerra, Diretora da EMEF Rachel de Queiroz, Maracanaú, CE

"O projeto trouxe valiosos benefícios aos alunos, pois despertar os valores existentes dentro de cada um muito contribuiu para o desenvolvimento de uma auto imagem positiva."

Marister Salmoria de Carvalho, Psicóloga - Escola de Educação Básica Chácara Encantada, Santana do Parnaíba, SP

"O VIVE faz transparecer nos educadores valores humanos os quais transformam o cotidiano escolar."

Kátia Pasotto, Coordenadora Pedagógica - EMEF Benedito Calixto, São Paulo, SP

"O VIVE é legal porque ajuda a gente a ter mais respeito pelas coisas e se empenhar mais na escola." Íris Teixeira da Silva, aluna 3º B CII (7ª série)

EMEF Otacília Madureira de Moura, São José dos Campos, SP

“Sou pedagoga e trabalho em uma instituição , onde adolescentes infratores, de 16 a 19/20 anos cumprem medida sócio educativa. Foi ali, que tive a oportunidade de iniciar o Programa VIVE Para Crianças e Adolescentes de Rua e em Situação de Risco ... Graças ao vínculo já estabelecido anteriormente com os adolescentes, por ocasião de outras internações, não encontrei nenhuma resistência dos meninos com relação a iniciar o Programa ... Eram quatro jovens que encontravam-se afastados dos outros meninos, em uma unidade diferenciada, por serem reincidentes e considerados de perfil impróprio para o convívio com os outros meninos ... Já a partir da primeira aula pudemos sentir uma atmosfera mais leve no local. E a partir daí, os jovens sempre solicitavam a continuidade do programa referindo-se , na sua forma de expressão - "...essas aulas vieram trazer um pouco de paz ..." ... Conforme os meninos iam tomando contato com as atividades do programa, podia-se notar maior colaboração e compreensão para com os mesmos e para com os funcionários. A revolta, sempre presente começava a extinguir-se e percebia-se claramente os jovens mais seguros e confiantes. As demais pessoas que também trabalhavam com esses jovens (psicólogos, assistentes sociais, professores, direção e até mesmo a segurança) diziam estar os meninos em franca transformação....

O trabalho precisou ser interrompido, pois os adolescentes foram considerados aptos ao convívio com os demais, e transferidos de unidade, onde não encontramos espaço para dar continuidade ao trabalho naquele momento, pois as oficinas já estavam todas em andamento... Embora tenhamos trabalhado apenas dois meses, com três aulas semanais, a evolução dos meninos evidenciou o quanto o Programa traz resultados efetivos.

Verquínia Gregório – Educadora da Febem S. Vicente em 2004

Em meados de março 2004, estávamos eu e outro educador procurando capacitações na área de Adolescentes em situação de rua, os motivos eram vários, um em especial era que eles perturbavam demais o nosso atendimento... nos inscrevemos e fomos à palestra de sensibilização, já de primeiro momento ficamos muito empolgados com o que vimos ... inscrevemos 05 educadores da organização sendo estes de 03 unidades diferentes (Abrigo, Creche e Profissionalizante), no decorrer do curso podemos olhar para dentro de nós e perceber que a 1ª. mudança tinha que ser nossa, teríamos que sentir que éramos valorosos ... Cada um na sua unidade reproduziu o que vivenciou e sentiu das capacitações do Vive, no Profissionalizante escolhemos um grupo de 15 meninas com um histórico de violência muito acentuado, e a Rosana educadora que vivenciou a capacitação aplicou 05 lições com estas meninas ao término do ano o grupo avaliou a importância daquelas vivências, nos depoimentos das meninas, diziam: “ eu mudei, passei a me aceitar e aceitar meus colegas, percebi que não era só eu que tinha este problema, pude dividi-lo com os demais, o que vivemos aqui com o circulo da paz foi muito importante na minha vida”, Débora 16 anos. Nós educadores sentimos que foi realmente muito importante, pois, as meninas realmente mudaram, o grupo parou de brigar, porque todos os dias precisávamos separar uma briga entre elas. Com relação às crianças da Creche foi implantado o cantinho da paz, onde as crianças quando não estavam bem eram convidadas a ir para lá e receber amor, com isso mudou o caráter de punição e os educadores passaram a ver a criança como ser em desenvolvimento com ela de fato é, percebemos que nesta ação da creche eles conseguiram envolver todos os educadores... Experimentamos e indicamos a outras organizações, ainda em 2004, convidamos para trazer o Programa para a Rede Fiandeira, onde pudemos disseminar a proposta a outras organizações da Zona Leste de São Paulo, com isso muitas outras ONG,s capacitaram educadores e nós encaminhamos educadores de outras unidades. Em 2005 o programa Vivendo Valores foi incorporado no planejamento da Obra Social com objetivo de implantar em todas as unidades da organização, cada unidade caminhou no seu tempo, uma mais outra menos, mas todas com experiências fantásticas de mudança. Em todos os nossos momentos de encontros passamos a utilizar as músicas e algumas dinâmicas do VIVE e os resultados são surpreendentes percebemos que os educadores mudaram seu olhar com relação as suas vidas e também aos seus educandos, estão mais receptivos e acolhedores. Estamos nos encontrando uma vez por mês todos os educadores que já passaram pela capacitação do VIVE e em resultado este grupo já capacitou 26 novos educadores sedo 09 da organização e o restante de outras ONG’s da região. Para nós da Obra Social de São Mateus definimos o VIVE como uma proposta simples, barata de ser aplicada, só requer boa vontade de quem aplica e quem recebe ganha paz, amor e possibilidade de reconhecer-se como um ser importantíssimo para a nossa humanidade.

Marilda Fonseca,Coordenadora Pedagógica das Obras Sociais da Paróquia de S. Mateus, S. Paulo

"O Programa representa uma oportunidade renovada de trabalho, levando a essas crianças uma forma mais esperançosa de convívio, de inclusão social, sem fantasiar a realidade, mas dando a elas uma chance concreta de resgate humano e de se sentirem capacitadas a construírem um futuro melhor"

Nadir S. Henriques, educadora, Centro Social Sta. Rita de Cássia , Comunidade Kolping, Carapicuíba, SP

“Uma formação muito marcante, a qual, a todo o momento, nos leva a refletir e fortificar nossos valores”

Laerte Ferreira da Silva, coordenador, Instituto Rogacionista, S. Paulo

• Metas 2006

• Expandir o VIVE na Educação Formal

  • Mínimo de 20 novos estabelecimentos de ensino capacitados, dos quais 5 escolas

  • estaduais , em S. Paulo

  • Atuação em 3 novas cidades, em S. Paulo

  • Atendimento às solicitações de apresentações e capacitações

• Expandir o VIVE-Crianças de Rua ou em Situação de Risco

  • De 2 para 12 estados, com no mínimo duas capacitações em cada um

  • Mínimo de 10 capacitações do VIVE-Crianças de Rua ou em Situação de Risco em S. Paulo

• Implantar o Vive Reabilitação do Uso de Drogas, a partir da capacitação piloto realizada

• Expandir a aplicação do VIVE através da formação de multiplicadores internos (os quais capacitam os educadores) em Secretarias de Educação e Ação Social, redes de instituições, etc.

• Expandir a equipe: mínimo de 25 novos capacitadores e apresentadores, dos quais 15 em S. Paulo

• Fortalecer o Acompanhamento junto às instituições capacitadas.

• Obter local gratuito para eventos

• Como participar e cooperar

Há muitas maneiras de cooperar, tanto para as pessoas individualmente como para instituições e empresas.

• Sendo ou apresentando voluntários
  Para serem apresentadores, capacitadores, líderes de projeto, facilitadores para acompanhamento ou trabalharem na organização e infra-estrutura
  

• Tornando-se patrocinador
  Nacional, regional ou local
  

• Proporcionando divulgação
  Através de sites, mídia, etc.
  

• Proporcionando contatos
  Com órgãos públicos, entidades representativas, possíveis parceiros, possíveis patrocinadores
  

• Tornando-se parceiro
  Atuação conjunta com instituições com programas complementares
  Prestação de serviços como filmagem, fotografia, produção de CD´s e DVD´s; fornecimento de materiais
  

• Dando sugestões

Jornal finalizado do Intervive nº 1 - 70.62Kb