Le Contexte 

Histoire  |  L'urgence des Valeurs  |  En quoi consiste le Programme Living Values ?

Les valeurs humaines constituent le fondement de toute vie en société, elles sont le ferment de la paix sociale et du progrès. Elles favorisent une ouverture d’esprit qui permet de reconsidérer sa relation au monde, de travailler ensemble, de résoudre les conflits et de dialoguer sur une même base universelle.  Les valeurs permettent aux enfants de se construire et de se projeter dans l’avenir.

Histoire de Living Values

En août 1996, une vingtaine d’enseignants représentant les cinq continents se sont réunis au siège de l’Unicef à New York afin de concevoir une stratégie et de nouvelles approches pédagogiques visant à intégrer les valeurs universelles aux programmes scolaires existants. Ce matériel devait être utilisable, quels que soient le niveau des élèves, leur race, leur culture, leur religion, etc. 

 

La méthodologie a été fondée sur un concept de douze valeurs universelles agrémentées de suggestions de mise en oeuvre. Ces valeurs - paix, respect, honnêteté, tolérance, responsabilité, etc. - constituent autant de qualités humaines.

C’est ainsi qu’est né un dossier à l’attention des enseignants, éducateurs et parents à la méthodologie duquel le Comité National de l’Unicef en Espagne contribua activement. L’un des axes fondateurs a été la conscience de la responsabilité des adultes qui entourent l’enfant et de la difficulté à communiquer avec les adolescents dans notre monde dominé par les medias.

L’un des intérêts de ce projet est ainsi d’amener les éducateurs à réfléchir sur les valeurs qu’eux-mêmes reflètent dans leur vie et leur comportement quotidien, auprès de ceux dont ils ont la charge.

L'urgence des valeurs

Le besoin d’une éducation fondée sur les valeurs se fait sentir à une époque où de plus en plus d’enfants, d’enseignants et de parents constatent la montée de l’incivisme et de la violence. Sans y avoir été nécessairement préparés, les enseignants se trouvent confrontés, dans l’exercice de leurs fonctions, aux conséquences d’une certaine désintégration de la cellule familiale ou sociale.

Les valeurs humaines comme la tolérance, le respect, la liberté, constituent en effet, dans leur expression la plus universelle, le fondement de la paix sociale et du progrès. En ce début du XXIe siècle tout particulièrement, les valeurs peuvent constituer une source d’espérance en offrant à l’enfant et à l’adulte de nouvelles perspectives, tant personnelles que sociales.

L’éducation reçue par les enfants aujourd’hui formera le tissu social de demain. Or, éduquer ne se borne pas à transmettre des savoirs et savoir-faire. Éduquer suppose de développer l’être et le ‘vivre ensemble’, la part affective et sociale de l’être autant que son intelligence cognitive. L’éducation est ainsi sous-tendue par un choix de valeurs et par une ouverture d’esprit qui incite l’individu à reconsidérer sa relation au monde et permet de travailler ensemble, de résoudre les conflits et de dialoguer sur une même base universelle. 

En quoi consiste Living Values?

Living Values Education (LVE) est un projet d’éducation transversale fondée sur les valeurs. Adapté à divers contextes, il propose une méthodologie et divers outils pédagogiques aux éducateurs, enseignants, animateurs, parents, afin de permettre aux enfants et jeunes adultes de réfléchir à douze valeurs sociales et personnelles telles que : respect, responsabilité, simplicité, tolérance, unité, coopération, liberté, bonheur, honnêteté, amour, paix… Cette réflexion et cette sensibilisation peut s’effectuer au travers des programmes scolaires existants.

LVE contient également des modules spéciaux à l’intention des parents et de ceux qui s’occupent d’enfants à quelque titre que ce soit, ainsi qu’un module pour les réfugiés, destiné tout particulièrement aux enfants touchés par les effets de la guerre. 

Les comportements agressifs déclinent avec l’acquisition de compétences sociales et l’apprentissage du respect mutuel. Un changement intervient également dans les relations professeur - élève comme dans les relations des élèves entre eux, à l’intérieur ou à l’extérieur du cadre scolaire.

 

livingvalues.net