Rapport de l’Atelier de Renforcement des Capacités sur
l’Education aux Valeurs
Dakar le 3 février 2007
Le 3 Fevrier 2007, s’est tenu à Dakar un atelier de renforcement des capacités
sur l’éducation aux valeurs. Cette session a été animée par Madame Helen Sayers,
coordonnatrice de Living Values en Afrique de l’Ouest, des Membres de Living
Values Sénégal et, pour la première fois, des conseillers pédagogiques des
villages SOS, et du coordonnateur des garderies ORT/SEN.
Avant d’ouvrir les travaux, l’assistance a tenu à observer une minute de silence
à la mémoire du regretté Secrétaire Général de l’Association Papa Madiop FALL.
Il s’en est suivi la présentation de chaque participant et un échange de cartes
de valeurs afin de créer la convivialité et la rencontre des différents Membres.
Ensuite l’atelier a abordé ces points suivants :
Partage d’expériences des formations du Ghana
et du Togo présenté par Madame Awa Gueye Ndiaye et Monsieur René Alémawo
respectivement Membre de Living Values Sénégal et du Togo.
L’exploration des valeurs d’hier,
d’aujourd’hui, de demain
Les qualités et les besoins de l’Educateur
L’évaluation des activités Living Values
Sénégal
Tout d’abord, Mme Awa Gueye et René Alémawo
ont tour à tour pris la parole pour raconter de façon vivante à l’auditoire les
formations du Ghana et du Togo. C’est ainsi qu’ils ont souligné la détermination
de ces pays à œuvrer pour la mise en pratique des valeurs au niveau de tous les
circuits d’éducation. Ensuite, il a été question de présentation de l’expérience
sénégalaise en matière d’éducation aux valeurs suivie de projection de vidéo sur
les enfants en situation difficile. Ces formations leur ont permis d’élargir
leur vision, d’enrichir leurs expériences grâce aux échanges fructueux qu’ils
ont eu tout au long de leur séjour dans ces pays.
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Atelier de formation des
éducateurs de la petite enfance, Ghana, 2006. (Awa Gueye et René Alémawo sont
assis)
Certains Membres ont également pris la parole pour évoquer leur expérience en
éducation aux valeurs au niveau local. Tous ont souligné le caractère permanent
que doit revêtir l’application des valeurs au niveau de tous les segments de la
vie. Autrement dit, tout le monde est conscient de l’utilité d’une atmosphère
basée sur les valeurs dans l’éducation des enfants et dans la vie des adultes.
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Partage sur nos valeurs
personnelles
Puis, l’exercice qui a été soumis aux participants portait sur une analyse fine
des valeurs d’hier, celles d’aujourd’hui telles que pratiquées afin de pouvoir
envisager un meilleur futur pour leur mise en pratique. A cet effet, les
restitutions, sous forme de sketches, ont révélé d’une manière générale qu’il y
a un net recul des valeurs dans les rapports entre les gens surtout au niveau
familial qui se trouve être l’institution fondamentale de la société. En termes
clairs, si on se réfère au passé, les valeurs constituaient un socle sur lequel
reposait la vie en société. Cette dernière était saine, solidaire, respectueuse…
bref aspirait à la paix, contrairement à aujourd’hui où de plus en plus les
valeurs se meurent. Elles sont engluées dans un pseudo modernisme qui ne leur
accorde plus de place. Ainsi le fils ne respecte plus le père, la fratrie n’est
plus solidaire, l’accumulation de richesses, l’appât du gain, la guerre, etc.
constituent les seuls motifs de vie. Ceux qui distinguent le bien et le mal, qui
travaillent, qui sont prévoyants restent pauvres et sont considérés comme des
êtres inférieurs.
L’Homme doit impérativement refaire son futur s’il tient à sa survie. Pour ce
faire, une prise de conscience des valeurs devient indispensable. Une éducation
fondée sur les valeurs telle que le préconise LVE peut être considérée comme une
solution. Tous, à l’unisson, au cours des restitutions, ont fait transparaître
la nécessité de préparer les jeunes générations à la culture des valeurs.
Après les brillantes prestations des groupes, Mme Helen Sayers est revenue sur
la définition de l’éducation. A ce propos, les participants ont émis certains
mots clés pour définir l’éducation : « guider, éclairer, aimer, partager,
accompagner, transmettre, instruire… »,.
Ensuite, on a passé en revue les qualités de
l’Educateur qui doit être un individu « tolérant, vertueux, honnête, juste
modeste, généreux, compréhensif, persévérant, attentionné, tendre, bienveillant,
respectueux… ».
Malgré cela, l’Educateur, autant que l’enfant, a des besoins pour pouvoir faire
correctement son travail. Ainsi il a besoin de : « Coopération, faire face aux
défis, prendre du recul devant des situations, se libérer du fardeau de soucis,
s’adapter aux situations difficiles, discernement… ». Le métier d’éducateur est
un sacerdoce qui demande beaucoup de sacrifice, de compétence et surtout de
valeurs. C’est pourquoi, au delà des besoins de l’enfant, on doit être également
attentif à ceux des éducateurs, afin de les aider à mener à bien leur travail.
Le Directeur d’un établissement, l’équipe pédagogique et toute personne
ressource peuvent représenter un apport considérable, dans le cadre d’une
institution scolaire, afin de se soutenir mutuellement pour la satisfaction de
ces besoins.
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Nos jeunes artistes - Ils ont
besoin d’être aimer, compris, valoriser, respecter et sécuriser
Après ces discussions, Madame Helen Sayers a attiré l’attention des participants
sur la nécessité de repenser les ouvrages de Living Values car, dit-elle, ils
sont jugés volumineux, quelque fois inadaptés aux contextes, difficiles à
exploiter pour les utilisateurs. A ce propos, elle a exhorté l’équipe Living
Values de réfléchir à ce problème en faisant des propositions concrètes.
Avant la levée de séance, Mamour Sylla, président, Living Values Sénégal, a
présenté sommairement le bilan des activités menées. Celui-ci est largement
positif même s’il subsiste encore des problèmes comme :
Le manque de moyens,
l’indisponibilité des membres à cause de leur
travail,
le manque de présence régulière au sein des
structures qui pratiquent Living Values,
le manque d’encadrement des Educateurs qui
utilisent la méthodologie Living Values.
Tous ces problèmes évoqués seront discutés au
cours d’une assemblée générale fixée le 2 Mars 2007 afin de dégager les voies et
moyens qui permettront une relance plus dynamique des activités de LVE à Dakar
et à l’intérieur du pays.
C'est sur une note de remerciement adressée à Mlle Loty Gaye, Directrice de ORT/HANN,
organisatrice de cet atelier, à Madame Rokhaya Fall Diawara, chargée de
programme petite enfance et enfants en situation difficile au BREDA (UNESCO),
qui a obtenu la collaboration du BREDA pour la fourniture et la reproduction des
documents, ainsi qu'à Helen Sayers qui a bien voulu choisir le Sénégal pour cet
atelier de renforcement des capacités, que la séance a été levée.
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Rokhaya Fall Diawara, Loty
Gaye, Mamour Sylla, Helen Sayers
